VIEDMA
ESI en el colegio18: una apuesta por el desarrollo integral de los estudiantes
El Centro de Atención Primaria de la Salud (CAPS) del barrio Zatti de Viedma llevó adelante una serie de talleres de Educación Sexual Integral (ESI) con alumnos en la Escuela Secundaria de Río Negro N° 18 (ESRN) como parte de un programa continuo de actividades y proyectos educativos. En este marco, trabajadores de salud se sumaron a la iniciativa, por pedido de los estudiantes.
Estas iniciativas, realizadas durante los meses de octubre y noviembre, abordaron temas de salud sexual y reproductiva, como enfermedades de transmisión sexual, embarazo no deseado, e interrupción voluntaria del embarazo.
La propuesta incluyó también el debate sobre temas sensibles como violencia de género, violencia familiar, consumo problemático, apuestas online, y ciberacoso, seleccionados a partir de un diagnóstico participativo con el estudiantado.
El director de la ESRN 18, Fernando Fuentes, en diálogo con Radio Noticias, expresó la relevancia de la ESI para los adolescentes, destacando que su enfoque va más allá de lo puramente biológico, y de esta manera salió al cruce de algunas críticas sobre el programa.
“La Ley de Educación Sexual Integral no se trata únicamente de lo biológico, del sexo como género, sino también de otras cuestiones”, comentó. Para Fuentes, esta formación integral es esencial, ya que los estudiantes encuentran en la ESI un espacio donde abordar problemáticas que afectan su vida cotidiana.
Resaltó los desafíos que enfrenta el sistema educativo frente a los recortes en políticas públicas, señalando la falta de fondos desde el Estado nacional. Según explicó, esta situación ha limitado los recursos en las escuelas, afectando desde el acceso a Internet hasta el financiamiento para mejoras institucionales y fondos de incentivo docente.
“Cuando el Estado nacional desfinancia esta política pública, se hace difícil, y todo queda a voluntad de los organismos del Estado provincial y de la empatía de los trabajadores de educación y salud”, puso de manifiesto el directivo.
La ESI en la ESRN 18 buscó brindar un enfoque de contención y acompañamiento a los jóvenes. “Lo que tenemos en las escuelas y en red, trabajando con salud y con la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia (SENAF) en algunos casos, es mucho más amplio. Es un lugar de contención para los jóvenes”, destacó el director.
Explicó que este trabajo conjunto entre docentes, psicólogos y organizaciones se convierte en un recurso invaluable para enfrentar los desafíos sociales y económicos que afectan a los estudiantes, quienes muchas veces encuentran en la escuela un espacio único para expresar sus inquietudes y frustraciones.
En defensa de lo actuado, interpretó que la escuela no solo educa, sino que funciona como “una caja de resonancia de las problemáticas sociales”, donde situaciones como la pobreza y la desocupación influyen profundamente en los jóvenes.
En sus palabras, “cuando hay avances de políticas neoliberales, aumenta la desocupación, la pobreza y la indigencia, y también aumentan el consumo y otras situaciones en la sociedad”. Frente a estas dificultades, el compromiso del equipo educativo y de salud resulta crucial para sostener los programas de ESI, que en muchos casos constituyen el único soporte para los adolescentes en su desarrollo personal y social.
Además de temas de salud sexual, los talleres también incluyeron el abordaje de problemáticas contemporáneas como la frustración en el deporte. Este tema, que los estudiantes propusieron discutir, surge del impacto que tienen las expectativas no cumplidas en jóvenes de sectores vulnerables.
Fuentes subrayó en ese sentido la importancia de tratar estas frustraciones, especialmente cuando muchos jóvenes y sus familias depositan esperanzas en carreras deportivas que no siempre se concretan.
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