Asumiendo la ESI: "que los pibes pongan su propia voz es muy valioso"

La jornada de socialización y profundización sobre Educación Sexual Integral (ESI) reunió a estudiantes de escuelas secundarias y de las universidades nacional del Comahue y de Río Negro, quienes compartieron su progreso y descubrimientos en esta materia crítica para el desarrollo juvenil.

Lee también: https://www.noticiasnet.com.ar/noticias/2024/10/25/165989-exitosa-jornada-de-asumiendo-la-esi-2024-destinada-a-estudiantes-de-escuelas-secundarias-de-viedma

El encuentro culminó en un foro que alentó la apertura al diálogo entre referentes de salud, educación y adolescentes, demostrando la importancia de la colaboración intergeneracional en la aplicación práctica de la ESI. Surgido en 2019, este innovador proyecto se prepara para nuevos desafíos hasta 2025, ampliando su alcance a más temas y generaciones.

Vanina González, comunicadora y participante activa del evento, lo describió como una oportunidad para que los estudiantes presenten sus trabajos desarrollados a lo largo del año, mediante dinámicas interactivas como juegos, videos y carteles, resaltando esfuerzos educativos importantes.

"Los jóvenes estuvieron muy creativos y es nos genera mucha alegría y satisfacción, porque estamos viviendo tiempos muy mezquinos y poco empáticos, por eso que los pibes pongan su propia voz para compartir con otros es muy valioso", le comentó a Noticias Net, destacando el protagonismo de los jóvenes en un mundo contemporáneo que demanda introspección y espíritu crítico.

Los relatos de cada escuela fueron compartidos con una notable fluidez, seguidos de conversaciones profundas, preguntas y respuestas que fomentaron el aprendizaje colectivo. Uno de los momentos más significativos del evento fue el foro donde se discutieron temas técnicos, como la correcta utilización de preservativos penianos y vaginales, y debates abiertos sobre relaciones saludables y la toxicidad en vínculos afectivos.

"La Educación Sexual Integral es un poco esto, que los adolescentes sean protagonistas en el ejercicio de sus derechos, que problematicen, se empoderen y puedan debatir, dialogar y construir con otros", comentó. "La verdad que quedé sorprendida y conmovida, porque son pibes en plena construcción de su subjetividad y pueden dar cátedra. Ellos dicen que los adultos ponemos muchas expectativas en ellos, pero que no los escuchamos en verdad”, añadió.

Esta dinámica resaltó que el objetivo central de la ESI es el empoderamiento de los adolescentes como actores principales de sus propios derechos, capaces de integrar sus preocupaciones en una sana comunidad de aprendizaje.

De cara al próximo año, los organizadores se centran en explorar el tema de la ludopatía y las adicciones vinculadas a los juegos en línea, un fenómeno cada vez más prevalente que requiere atención urgente y diálogo.

La capacidad de los jóvenes para tratar temas tan complejos con profundidad fue un aspecto sorprendente y conmovedor, según González, iluminando que a pesar de las expectativas que los adultos colocan sobre sus hombros, la clave reside en escucharlos activamente para nutrir su recorrido educativo.

A nivel nacional, la ESI es un principio rector del sistema educativo desde su instauración en 2006, destinado a todos los niveles y modalidades de enseñanza, garantizando el derecho incuestionable de los estudiantes a recibir información completa y precisa.

Este proyecto en Viedma es especialmente singular por su integración única de salud, educación y juventud, reconocida por entidades como el Ministerio de Salud de la Nación y universidades reconocidas, demostrando un modelo viable y ejemplar de prácticas educativas participativas. Con vida y dinámica propias, este esfuerzo representa cómo la ESI continúa desarrollándose y respondiendo a las realidades cambiantes del contexto actual.