“Vagón Iluminado”, arte y expresión en el barrio 30 de Marzo

Por Nelson Namuncurá.
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Fotos: Miguel Basterra - Nicolás Rodríguez.

Cynthia Lupia, subsecretaria de Cultura, Anyela Cuéllar coordinadora del área pedagógica de la subsecretaría de Cultura del Municipio, dialogaron con Noticias y se comentaron las actividades que vienen desarrollando desde agosto de 2017 en el Vagón Iluminado, proyecto que se desarrolla en el barrio ‘30 de Marzo‘ de esta capital provincial.

Según informó la Subsecretaria de Cultura, el denominado ‘Vagón Iluminado‘ nace a partir de la idea de ‘insertar un proyecto cultural en el marco del programa nacional ‘Hábitat‘, cuyos objetivos estuvieron relacionados con el mejoramiento de la infraestructura barrial para los vecinos que viven en los barrios 30 de Marzo y 22 de Abril‘.

El proyecto

En ese contexto ‘el área de Cultura y Deportes de la Municipalidad tenían que anexar proyectos que tuvieran ese componente de desarrollo humano. Así nace el proyecto de instalación de un vagón de tren en la plazoleta del barrio‘.

El proyecto, explicó Lupia, ‘debía tener la misma lógica del nacimiento del barrio, por eso de apoco se fuer armando. Primero llegó el vagón y se instaló en el medio de la plaza, con el objetivo de hacer del lugar un espacio de educación por el arte para niños y adolescentes‘.

El inicio del desarrollo del programa ‘fue muy curioso, aparte de trabajoso, sobre todo el traslado del vagón desde la Estación de Trenes de Viedma hasta la plaza del barrio. Para lograrlo, todas las áreas municipales estuvieron vinculadas, además contamos con la colaboración de Vialidad Provincial, que aportó el carretón para trasladar el vagón‘.

Al llevar la propuesta a las autoridades de Tren Patagónico, ‘nadie se opuso, en la estación de trenes no tuvieron problemas para darnos el vagón, tal vez pensaban que no lo íbamos a llevar, pero lo hicimos. Fuimos con Víctor Hugo Davis, uno de los profesores, y en la charla con las autoridades de la Estación lo único que nos pidieron fue que el intendente -José Luis Foulkes- se hiciera responsable del comodato. Cosa que ocurrió‘.

En ese momento en el área de Desarrollo Humano del Municipio estaba Ariel Sarricuet, ‘que fue quien se puso al hombro la tarea de hacer ese traslado, armando equipos de trabajo y una logística importante. En mayo de 2017 se llevó adelante esa tarea‘.

Una vez instalado el vagón, ‘nos demandó unos cuantos meses la restauración y puesta en valor. Trabajo que lo hicimos de manera conjunta con los vecinos del barrio, con quienes ya teníamos un vínculo porque previamente se hizo un trabajo de anuncio, diciendo que el vagón iba a estar en ese lugar‘.

Puerta a puerta

Previo a la llegada del vagón, ‘en el barrio había dos oficinas móviles que oficiaban de equipo portal, eran los encargados de monitorear la cuestión de la infraestructura barrial, todo acompañado por un equipo técnico que tenía contacto con cada familia. Entre Municipio y el programa se armó una suerte de sinergia, para que los vecinos pudieran llegar a la línea municipal, con sus conexiones‘.

Además, ‘hubo una comunicación puerta a puerta con los vecinos del barrio, que la hicimos docentes de Deporte y Cultura, funcionarios, todos recorrimos el barrio. En esas comunicaciones informamos sobre la instalación del vagón, que para los chicos parecía algo mágico‘.

Recordando aquellos días, Cinthia Lupia afirmó: ‘Cuando apareció el vagón en el barrio fue todo una locura, pero siempre fue muy respetado. De hecho no tiene vallas, ni cerramiento, son los propios vecinos quienes lo cuidan. Hasta ahora nunca fue agredido‘.

El inicio

En agosto de 2017 ‘comenzamos con las actividades. Recuerdo que fuimos una noche y el Municipio lo había iluminado, junto con la cancha. De ahí salió el nombre”.

El vagón fue inaugurado por Anyela Cuéllar, “quien maravilló a los chicos con la narración de cuentos. Me acuerdo que ingresaban grupos de 25 chicos, que son los que entran, y en cada oportunidad Anyela contó un cuento. Así empezó la actividad, primero dos veces por semana con talleres de educación por el arte, hoy son tres veces por semana. Desde entonces no paramos nunca, ni siquiera en vacaciones”.

Según comentó Anyela Cuéllar, ‘en una primera instancia comenzamos concurriendo los sábados, realizando diferentes intervenciones. Después con un equipo de docentes, entre los que podemos mencionar Víctor Hugo Davis, María Fuentes, Ezequiel Garin y Rafael ‘Rafa‘ Quirivaro y Eugenia Flores, iniciamos las actividades más continuadas‘.

En cada jornada ‘la idea es poder viajar con la imaginación de los chicos. De hecho se imprimió un boleto para viajar y se construyo con ellos un libro denominado los Primeros Pasajeros, que hoy en día está colgado en el vagón. Cada tanto los chicos los miran‘.
El año pasado con la imaginación se viajó a diferentes lugares del país y el mundo, por ejemplo a Rusia, “eso fue en la época del Mundial de Fútbol.

También se viaja al mundo de los colores, al mundo científico, natural, etc. La idea es llegar al vagón, marcar en un trencito el nombre del lugar a dónde iremos y entonces comienza el viaje imaginario‘.

Trabajo en el barrio 

Al preguntarles cómo es para ellos, de manera particular, trabajar en los barrios 22 de Abril y 30 de Marzo. Al respecto, Cinthia Lupia afirmó: ‘Somos empleados municipales, docentes de muchos años de trabajo en el Municipio, siempre llevando educación por el arte a los diferentes barrios de la ciudad‘.

En este orden, añadió que ‘pertenecemos al anterior proyecto, que fue el Tercer Centro Cultural Barrial, que después se transformó en el Camu -Centro de Atención Municipal-. Nosotros tenemos como un largo recorrido dentro del Municipio, junto con otros docentes, siempre trabajando en los barrios, por medio de colonias de verano o diferentes programas sociales y culturales. Para nosotros es habitual ir a los barrios‘.

Por caso, señaló que ‘en el barrio Ceferino hace 15 años que vamos, estamos acostumbrados a trabajar con los chicos, pero en este caso es como un desafío, porque es otro formato. Además, la relación y conexión con esos chicos es solo con ellos, porque no se acercan los adultos‘.

Por este motivo, en el Vagón Iluminado ‘la intervención tiene otras características, empieza y termina ese día, no es que es a largo tiempo. Lo hacemos así porque no sabemos si al día siguiente vuelven los mismos chicos‘.

De todos modos, comentó Anyela Cuéllar, ‘hay trabajos colectivos que empiezan unos y lo siguen otros, por ejemplo así se hizo con los cajones peruanos fabricados por docentes de otras áreas, llevados al vagón y con los chicos como encargados de pintarlos‘.
 

Actualmente es un grupo de 15 chicos el que concurre de forma constante al vagón, “pero hay veces que son 20, otras 25 chicos por día. Todo depende de la jornada y de que se sumen los primos o amigos‘.

En las diferentes jornadas de recreación que se llevan adelante los chicos pueden participar de ‘talleres de música, plástica y literatura. Esas son siempre las tres disciplinas que se van entretejiendo y siendo las motivadoras. A los chicos les fascina la pintura y son muy buenos haciendo manualidades y artesanías‘.

Consultada por las edades, las docentes informaron que ‘hay de todo un poco, al vagón concurren chicos de cinco años hasta los 12 o 13 años. Los más habituales son los que tienen entre siete y ocho años‘.

Acompañamiento

Al preguntarle por el acompañamiento de la Municipalidad de Viedma, Cinthia Lupia afirmó que ‘la comunidad ha visto que tenemos la suerte de ser un área que se le permite trabajar en libertad, tenemos siempre el apoyo del intendente José Luis Foulkes. Es así todos los años presento programas y son apoyados y estimulados, eso es realmente bueno‘.

Según reconoció, ‘esos proyectos muchas veces tienen que ver con que hay que generar infraestructura, como por ejemplo la carpa de circo en la Fiesta Nacional del Mar y el Acampante, fue un desafío que salió muy bien‘.

Para finalizar, la subsecretaria de Cultura de la Municipalidad capitalina afirmó que ‘este año seguramente tendremos un desafío nuevo, siempre los hay. Esto tiene que ver con que la cultura se nutre de ideas y de relaciones con las personas, eso motiva ideas nuevas, además del compromiso con la comunidad para ser creativos, de eso se trata todo esto‘.