El plan de Educación para equipar a estudiantes y escuelas de Río Negro

En el marco del ciclo lectivo 2026, el sistema educativo de la provincia de Río Negro continúa consolidando sus herramientas de apoyo para garantizar las trayectorias de sus estudiantes.

En una entrevista concedida al programa "Tocá Madera" de Radio Noticias (105.5 MHz), la subsecretaria de Innovación y Planeamiento Educativo, Aurelia Sosa, brindó detalles sobre la actualización de una política pública que ya cumple una década de vigencia.

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Se trata del programa anteriormente conocido como "Escuela Presente", que a partir de este año ha sido redenominado como "Brindar Oportunidad". Según explicó la funcionaria, a pesar del cambio de nombre, es una iniciativa que "ya tiene trayectoria en la provincia y que ha podido acompañar, sostener y fortalecer muchas trayectorias educativas en todos los establecimientos".

Sosa detalló que el programa opera bajo dos ejes fundamentales para alcanzar a los niveles inicial, primario y secundario. El primero consiste en una línea de gestión individual que busca dar respuesta a las necesidades materiales específicas de cada alumno para eliminar barreras de aprendizaje.

"Cuando un estudiante necesita algún recurso material para poder continuar con su trayectoria, este programa brinda la oportunidad de que el estudiante lo pueda adquirir", señaló la subsecretaria, ejemplificando con la entrega de elementos críticos como anteojos o sillas de ruedas.

Por otro lado, el programa contempla una dimensión institucional donde las propias escuelas proponen proyectos para fortalecer sus espacios comunes. Esta línea "tiene que ver con brindar algunos recursos para que las escuelas puedan fortalecer espacios y que sean usados por toda la comunidad educativa", precisó Sosa, mencionando el acceso a equipamiento tecnológico, materiales didácticos o juegos. Según indicó, el propósito es que la institución elabore estas propuestas "en conjunto con la comunidad" para responder a sus realidades pedagógicas.

Durante la charla radial, la funcionaria fue consultada sobre si estos esfuerzos responden a una problemática de deserción escolar en la región. Al respecto, Sosa fue enfática al aclarar que el programa no está ligado a esa dificultad, ya que "desde la obligatoriedad en la educación se han instalado varias estrategias de sostenimiento y continuidad, y al día de hoy la matrícula se sostiene hasta finalizar las trayectorias". Para la subsecretaria, el objetivo central es simplemente "ofrecer mayores alternativas y mayores recursos" a un sistema que ya se encuentra consolidado.

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Finalmente, Sosa analizó los desafíos pedagógicos actuales, marcados por la herencia de la pandemia y la incorporación de metas ambiciosas como la educación bilingüe y el crecimiento de la modalidad técnica. Si bien reconoció que el aislamiento permitió "adquirir mayores herramientas en cuanto a lo tecnológico y digital", resaltó que la presencialidad es un factor que "fortalece y enriquece la enseñanza en las aulas".

En este contexto de innovación constante, la funcionaria concluyó destacando el rol determinante de los maestros: "Siempre está el acompañamiento a docentes a través de la formación y de distintas capacitaciones para acompañar los procesos de enseñanza en estos contextos".