Prácticas pedagógicas innovadoras: alumnos del CURZAS en contacto con organizaciones barriales

En una iniciativa que busca tender puentes entre la teoría y la práctica, estudiantes del Centro Universitario Regional Zona Atlántica Sur (CURZAS) participaron de una enriquecedora jornada de extensión universitaria en la Comisión de Fomento de Villa Linch, en Carmen de Patagones.

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La actividad  estuvo enmarcada en la curricularización de la extensión “Diálogo de saberes sobre Administración General entre alumnos, graduados y organizaciones comunitarias”.

El encuentro tuvo como objetivo primordial que los alumnos de primer año de la Tecnicatura y Licenciatura en Administración Pública pudieran explorar la realidad social de los conceptos teóricos abordados en la asignatura Administración General.

De esta manera, el proyecto de extensión busca deconstruir los procesos tradicionales de enseñanza, abriendo nuevas y significativas vías de aprendizaje que conectan directamente a los estudiantes con el territorio.

Esta propuesta pedagógica se concibe como una práctica socioeducativa con un marcado potencial formativo y un horizonte transformador. Su principal meta es incentivar a los futuros profesionales de la administración pública a construir conocimiento directamente en el seno de organizaciones comunitarias, fomentando a su vez la construcción de ciudadanía.

Durante la visita a la Comisión de Fomento de Villa Linch, los estudiantes tuvieron la oportunidad de indagar, en el contexto barrial, aspectos cruciales como la gestión presupuestaria, las diversas modalidades de gestión social y la implementación de proyectos comunitarios. Los datos recabados serán objeto de análisis y reflexión posterior en el aula.

Esta experiencia no se limita a Carmen de Patagones. Otros grupos de estudiantes del CURZAS realizarán visitas similares a organizaciones comunitarias de Viedma y de la vasta geografía de la Línea Sur de Río Negro, ampliando así su comprensión de las dinámicas administrativas en diferentes contextos territoriales.