Educación financiera en las escuelas de Río Negro: “Seguimos sin una estructura educativa que contemple esta necesidad”

Los tiempos cambian y pareciera que la educación financiera no va de la mano a lo que se vive en la actualidad. Con un amplio abanico, que arranca en lo más común: las billeteras electrónicas, los jóvenes parecen estar ajenos al avance en este aspecto.

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A raíz de esto, el profesor de matemática, Cristian Herrera, propone incluir estas herramientas en las escuelas de Río Negro. En varias provincias ya está establecido dentro de las materias, y buscan que se apique también acá.

“Soy profesor de matemáticas en Viedma hace 14 años. A lo largo de mi carrera, he visto cómo generaciones de jóvenes egresan sin las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos económicos de la vida real”, contó.

Por otro lado, sobre el foco de la cuestión, sumó: “Mientras están siendo atravesados por un sistema económico que evoluciona rápidamente, con billeteras virtuales, pagos con códigos QR y otros instrumentos que ellos, y muchas veces sus familias, no comprenden completamente por falta de formación”.

“La educación financiera ya es una realidad en muchas provincias de la Argentina. Córdoba y Buenos Aires, por ejemplo, han incorporado programas que enseñan a los estudiantes desde temprana edad a manejar su dinero, entender el ahorro, las inversiones y la importancia de una economía responsable”, explicó.

Según Herrera, los resultados han sido positivos. “Jóvenes más preparados para tomar decisiones inteligentes sobre sus recursos, y un impacto directo en su vida adulta, tanto en lo personal como en lo profesional”.

“En Río Negro seguimos sin una estructura educativa que contemple esta necesidad, a pesar de que hay propuestas que descansan desde hace varios años en la Legislatura. Los estudiantes que egresan de nuestras escuelas carecen de las herramientas necesarias para manejar sus finanzas de manera adecuada, lo que los pone en una desventaja frente a aquellos de otras provincias que ya han recibido este tipo de educación”, subrayó.

Y sentenció: “Estamos hablando de formar a una familia. Los chicos aprenden en sus casas lo que viven día a día, y muchas veces esos conocimientos son insuficientes. Es fundamental que la educación financiera sea parte del currículo en Río Negro, para que nuestros jóvenes no solo aprendan matemáticas, sino también cómo aplicar esos conocimientos a la realidad económica que les toca vivir”.