La danza, una propuesta innovadora en la formación docente

En un mundo cada vez más acelerado y demandante, la educación busca nuevas formas de conectar con los estudiantes y prepararlos para los desafíos del futuro. En este contexto, la revista "Entramando Corporeidades" que difunde el Instituto de Formación Docente y Contínua en Educación Física (IFDCEF) de Viedma, se presenta como un espacio de reflexión y debate sobre prácticas pedagógicas innovadoras.

La propuesta estuvo a cargo de los docentes Mileva Honcharuk y Gastón Lahournere y se   denomina "La danza como medio para impactar amorosamente en la configuración afectiva y expresiva de la subjetividad de los y las futuro/as docentes". Impulsa un un enfoque novedoso: la incorporación de la danza como herramienta fundamental en la formación docente.

"Nuestra propuesta hace foco en aspectos que tienen que ver en cómo poder llegar a la subjetividad más íntima de nuestros estudiantes, para que nos permitan incidir positivamente en ellos. Esto ayuda a crear un vínculo pedagógico más potente, más genuino, en el que el estudiante otorga un permiso para transformarlos" le contó a Noticias Net Honcharuk, editora de una revista interna y propulsora del proyecto.

"En base a esto, estamos construyendo un marco teórico sobre nuestra identidad latinoamericana, porque somos docentes y estudiantes en Latinoamerica, un continente que fue impactando por una cantidad de culturas, pero que tiene su identidad propia", agregó.

"El objetivo fue compartir muchas de las ideas y de las conversaciones para provocar preguntas y reflexiones. Invitar a los lectores y lectoras docente y no docentes, estudiantes, y la ciudadanía, a entender en que si es posible pensar en otro sistema educativo que no solo prepare a sus estudiantes para el campo laborar, sino que también incluya como contenido cirricular el cuidado de uno mismo y del medio ambiente", sostuvo.

Este nuevo planteo académico invita a repensar la escuela como un espacio donde no solo se transmiten conocimientos, sino también se cultivan emociones, se fortalecen vínculos y se construye una identidad colectiva. La danza, en este sentido, se convierte en una herramienta poderosa para transformar la educación y formar ciudadanos más completos y comprometidos con su entorno

"La publicación (en la revista interna) es muy reciente y aún no tenemos resultados concretos. Lo que queremos es que el artículo se lea y poder dialogar con colegas y gestores políticos en torno a estas cuestiones. Es importante haber instalado estas preguntas y reflexiones en la sociedad", manifestó.

"El solo hecho de difundir las ideas y el marco teórico ya es un avance hacia la divulgación para abrir un diálogo social. También intentamos apostar a que las instituciones educativas sean refugios simbólicas para las personas que las habitan, no solo estudiantes sino también los docentes", finalizó.

Edición número 4 de "Entramando Corporeidades": ingresar aquí