Un trabajo articulado sirvió para darle herramientas a estudiantes de la ESFA

El Centro Universitario Regional de la Zona Atlántica y Sur (CURZAS) llevó a cabo un enriquecedor taller titulado “Proyecto de Vida”, en la Escuela Secundaria de Formación Agraria (ESFA), CET 11. Este evento es parte de una serie de iniciativas desarrollado por un grupo de dedicados estudiantes de cuarto año de Psicopedagogía.

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En un tiempo en que la eficacia y aprecio de las instituciones universitarias está bajo la lupa de la sociedad, el CURZAS demostró no ser la excepción. Sin embargo, a través de distintas cátedras y programas, se implementaron prácticas significativas para potenciar la formación de sus estudiantes, al tiempo que se busca beneficiar diferentes instituciones y grupos comunitarios tanto en el ámbito educativo como en el de salud y más.

Con nombres reconocidos en el ámbito educativo, las profesoras Mónica Amado, Noelia Camalé y Belén Camino lideraron el equipo de Psicopedagogía Operativa. El rol de estas educadoras fue fundamental al brindar su apoyo y guía a los estudiantes avanzados que experimentan sus primeras incursiones prácticas. En este contexto, Sofía Contreras, Belén Bodenser, Mayra Grillo y Pilar Snaidman, todas ellas estudiantes de Psicopedagogía, realizaron un valioso trabajo.

Por tercer año consecutivo, la cátedra fue bien recibida por el CET 11, presentando nuevas experiencias formativas. Esta vez, su empeño se centró en los estudiantes del sexto y último año, permitiéndoles concluir con una actividad que impulsa su orientación vocacional. Las acciones se realizaron especialmente de forma articulada con la cátedra de Orientación Vocacional liderada por la profesora Pandora Gandini, y con el Departamento de Orientación Estudiantil bajo la dirección de la Licenciada Lesly Silva.

El objetivo fue ambicioso: más allá de solamente explorar oportunidades educativas y laborales en su entorno, invitaron a los jóvenes a autoevaluarse. Con ejemplos prácticos tomados de la Jornada de Empleo organizada por la AMIA local y la información compartida en la Expo-CURZAS, concluyeron un ciclo que retó a los estudiantes a cuestionarse su "Proyecto de vida".

Un punto notorio en este espacio de reflexión grupal fue compartir lo que cada estudiante estaba viviendo en base a la decisión de salir del secundario. También se les brindaron distintos tipos de herramientas que les servirían en el ámbito académico y laboral, como hacer un curriculum, cómo leer un plan de estudio y técnicas de estudio, entre otras.

En este ambiente de transición emocional y educativa, los talleres propusieron dinámicas usando recursos simbólicos como el juego, técnicas grupales, dibujo y relatos autobiográficos para facilitar la expresión de sentimientos y pensamientos sobre su futuro.

La experiencia fue enriquecedora para todos los actores involucrados. Para las futuras psicopedagogas significó una práctica invaluable, mientras que los y las estudiantes del CET 11 ganaron claridad sobre su futuro inmediato tras la escolaridad.