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07/06/2022

El fastidio de los docentes de la Escuela N° 2: “Estamos haciéndonos cargo del malestar familiar, conteniendo a todos”

Hace poco de un mes se suspendieron las clases por una fuga de gas y el tema sigue sin resolverse. Ante esto, se trabaja con pocos recursos, sin que los chicos ocupen sus lugares en la aulas, y respondiendo consultas que no les competen porque deberían ser otros los que den respuestas.
El fastidio de los docentes de la Escuela N° 2: “Estamos haciéndonos cargo del malestar familiar, conteniendo a todos”
El fastidio de los docentes de la Escuela N° 2: “Estamos haciéndonos cargo del malestar familiar, conteniendo a todos”

Hace poco más de un mes, en la Escuela N° 2 de Viedma se denunció una fuga de gas y, desde entonces, el calvario para toda la comunidad educativa de ese establecimiento. Camuzzi empezó a trabajar enseguida en el problema, tramo a tramo hasta que encontró la fuga. Ese día NoticiasNet estuvo en el lugar y parecía que con este paso, el regreso a la normalidad iba a ser inminente.

Incluso, por si esto no funcionaba, desde el Consejo Escolar llevaron equipos de aires acondicionados frío/calor para poner en las aulas. Sin embargo, y más allá de esta otra alternativa, la incertidumbre está latente. A tal punto, que el grupo de docentes expresó su preocupación por el regreso de las clases presenciales.

En una nota que le enviaron a las autoridades de Ministerio de Educación, sostienen: “Como parte de la comunidad educativa, queremos hacer conocer nuestro sentir frente a la situación que estamos transitando desde el día 05 de mayo del corriente, cuando se suspende la presencialidad en nuestro establecimiento por las razones edilicias ya conocidas”.

En otro de los párrafos, se lee: “Tenemos en claro que nuestro propósito es dar continuidad pedagógica, pero con los escasos recursos brindados por el Estado (un aula para todo el equipo docente, directivos, secretarias y docentes de áreas especiales) y aun poniendo los propios, no se logra”.

“Estamos en una situación que no generamos, haciéndonos cargo del malestar familiar, conteniendo todos los reclamos e intentando dar respuestas a interrogantes y demandas que no nos corresponden”, dice y finaliza: “(Queremos que) se garantice el acceso y ejercicio del derecho a la educación en igualdad de oportunidades. Todos los docentes queremos estar en el aula junto a nuestros estudiantes”.

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