El cuerpo pasa factura a partir de exigencias que sufren docentes en las aulas
Trabajar en el nivel inicial exige una entrega física constante. Agacharse de manera repetida para hablar a la altura de los niños, sostener posturas forzadas en mobiliario adaptado para los más chicos y transcurrir la jornada con escasos momentos de descanso corporal forman parte de una cotidianeidad que, con el tiempo, pasa factura.
Un análisis reciente centrado en la Sede Atlántica de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) puso el microscopio sobre esta realidad en el Jardín 904 de Carmen de Patagones, exponiendo las secuelas ergonómicas que condicionan la salud del personal educativo.
La investigación, desarrollada por el licenciado en Kinesiología y Fisiatría Miguel Giménez como trabajo final de carrera, analizó la prevalencia de cervicalgia asociada a factores de riesgo intrínsecos y extrínsecos en la institución. Los resultados confirmaron la sospecha: el 52,6% de las docentes participantes sufre molestias o dolor en la zona cervical.
Un problema frecuente que impacta en el aula
"Elegí este tema porque la cervicalgia es una afección frecuente en la profesión docente, particularmente en las maestras de nivel inicial", explicó Giménez en diálogo con NoticiasNet. Según detalló el profesional, la labor diaria implica "mantener determinadas posturas durante períodos prolongados, realizar tareas repetitivas y tener pocas pausas activas".
Esta sobrecarga muscular y articular no se limita a un síntoma físico aislado. "Esto no solo afecta a su salud y calidad de vida, sino también indirectamente el desempeño laboral y la calidad educativa", remarcó el kinesiólogo sobre el alcance de la problemática.
Factores de riesgo y evaluación postural
A través de herramientas específicas de evaluación como el método RULA (Rapid Upper Limb Assessment) y diversas escalas de medición de dolor e intensidad funcional, el trabajo identificó los desencadenantes clave dentro del entorno escolar. Entre los factores extrínsecos, la falta de pausas ergonómicas durante la jornada emergió como una de las variables más críticas.
"Uno de los datos más relevantes fue que la prevalencia de cervicalgia encontrada fue del 52,6% de las docentes participantes. Con la evaluación postural se observaron niveles de riesgo que requieren intervención", señaló Giménez a este medio. Y agregó: "Mediante las escalas empleadas pude conocer la intensidad del dolor y su repercusión funcional. Estos datos permitieron observar que la cervicalgia estaba presente en más de la mitad de la población estudiada y que coexistían diferentes factores que podían contribuir a su aparición o mantenimiento".
El valor de la prevención kinesiológica
Si bien el diseño metodológico del estudio no permite establecer una relación directa de causa y efecto, los hallazgos brindan una base sólida para replantear las dinámicas de trabajo dentro de las instituciones educativas y promover programas de salud ocupacional.
"Desde la Kinesiología podemos identificar factores de riesgo musculoesqueléticos, analizar determinadas posturas y proponer estrategias preventivas destinadas a disminuir la aparición o el impacto de estas alteraciones. Por eso considero importante el abordaje preventivo desde nuestra disciplina", concluyó el profesional.