Palabra de experta: "La ESI busca relaciones más justas, no adoctrinar"

Los prejuicios en torno a la Educación Sexual Integral (ESI) persisten en diversos sectores de la sociedad. Para aclarar estas concepciones erróneas, NoticiasNet dialogó con la Licenciada Liliana Maltz, quien desglosó los principales mitos y explicó el verdadero objetivo de esta herramienta pedagógica fundamental.

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Uno de los temores más recurrentes en las familias es la idea de que la ESI adoctrina e impone una ideología de género. Ante esto, fue categórica: "Es importante destacar que la escuela nunca fue neutral y siempre tuvo pregnancia en diferentes ideas o ideologías como dicen sobre el cuerpo, la sexualidad, el género, los estereotipos".

La ESI, según la especialista, no introduce una nueva imposición, sino que "viene a hacer es visibilizar las relaciones de poder que siempre estuvieron, pero se encontraban ocultas, para intentar barajar y dar de nuevo buscando relaciones más justas. Por otro lado, no impone nada a las infancias y adolescencias, sino que respeta los deseos que las niñas y los niños traen y les da lugar".

Otro mito extendido es que la ESI puede cambiar la identidad de género o la orientación sexual de los estudiantes. Malts desmintió rotundamente esta afirmación: "Es importante establecer esta diferencia, porque no hay ninguna intervención docente que impacte en la modificación de estas cuestiones. Lo que se hace en la escuela es alojar el deseo, darle lugar, ponerlo en palabras, por eso hay que diferenciar lo que implica la producción de subjetividad donde intervienen los docentes, para formar sujetos críticos, respetuosos, solidarios".

La idea de que la ESI atenta contra los valores familiares es otro prejuicio común. En este punto, la licenciada remarcó que la ESI "no se mete con la educación familiar, sino que se complementa, pero si se mete cuando se vulnera un derecho, se maltrata, se abusa o se violenta a una niña o un niño, en ese caso sí tenemos la responsabilidad de intervenir como docentes".

Finalmente, se suele argumentar que la ESI sexualiza prematuramente a los niños. Sin embargo, Maltz explicó que la realidad es la opuesta: "Y muy al revés de esto que circula, el poner en palabras, compartir lo que sienten, trabajar con contenidos que son acordes con las edades, eso los calma y les permite compartir cuestiones que los inquietan".

La verdadera fuente de excitación y sexualización temprana, según la especialista, reside en otros ámbitos: "Lo que realmente excita a las niñas y niños son las redes sociales, la pornografía que tiene al alcance de la mano, la demanda de consumo permanente. Ante esto tenemos que trabajar como adultos responsables para acompañar a las adolescencias, por eso desde este lado la ESI es fundamental con su aporte para las familias".

En conclusión, enfatizó la importancia de comprender el verdadero rol de la ESI como una herramienta para promover relaciones más equitativas, respetar la diversidad y brindar a niños y adolescentes un espacio seguro para expresar sus inquietudes, desmitificando así los prejuicios que aún persisten en torno a ella.

Días atrás, esta profesional brindó una clase abierta y gratuita en el marco de la Actualización Académica en Educación Sexual Integral (ESI) y Políticas de cuidado. Estuvo organizada por la Sede Atlántica de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) y se desarrolló en la modalidad virtual.

Trayectoria

Liliana Maltz es Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA.) y Psicóloga social (E.P. Riviere) , Diplomada Superior y Especialista en Gestión y Conducción del Sistema Educativo y sus Instituciones y Diplomada en Ciencias Sociales con Mención en Psicoanálisis y Prácticas Socio – Educativas (FLACSO), se desempeña como capacitadora y asesora externa en instituciones educativas del ámbito público y privado y en espacios comunitarios en temas referidos a la Educación Sexual Integral y al vínculo familias-escuelas.   Integrante del Colectivo XmásESI. Es además docente en diferentes postítulos y especializaciones y autora de  diferentes libros, publicaciones y artículos sobre ESI.