Qué aprendimos de Aprender: preocupación por el bajo nivel de aprendizaje en Argentina
En diálogo con Radio Noticias, Sol Alzú, analista de datos de Argentinos por la Educación, compartió los principales hallazgos del informe “¿Qué aprendimos de Aprender?”, realizado junto a la Fundación Educar 2050.
Este análisis abarca los resultados de las pruebas Aprender desde 2016 hasta 2023 y pone de manifiesto una realidad que preocupa: el bajo rendimiento de los estudiantes argentinos, especialmente en matemáticas y comprensión lectora.
“Las pruebas Aprender son evaluaciones nacionales censales que se toman en sexto grado y el último año de secundaria para medir los resultados de aprendizaje. Aunque hemos avanzado en consolidar la cultura de la evaluación, todavía enfrentamos desafíos, como la falta de participación: uno de cada cuatro estudiantes de secundaria no rinde estas pruebas”, explicó Alzú.
Datos que alarman
El panorama educativo tiene luces y sombras, pero los datos duros no dejan mucho margen para el optimismo. “Nos tiene muy preocupados que en matemáticas, 8 de cada 10 estudiantes están por debajo del desempeño esperado. Apenas entre 1 y 3 de cada 10 alcanzan niveles avanzados o de excelencia”, señaló la analista.
En comprensión lectora, las cifras no son más alentadoras. “A nivel nacional, en tercer grado, uno de cada dos chicos no entiende lo que lee. No poder comprender un texto básico afecta todas las materias y se arrastra en el tiempo: al final de la primaria, solo 45 de cada 100 estudiantes terminan en tiempo y forma. En secundaria, ese número cae dramáticamente a 13 de cada 100”, detalló.
La importancia de la evaluación y el rol de las familias
A pesar de este panorama desalentador, Alzú destacó que hay avances en la previsibilidad de las pruebas y en la aceptación cultural de la evaluación como herramienta. Sin embargo, insistió en que para mejorar los resultados educativos no basta con políticas públicas.
“Si bien el Gobierno establece los lineamientos, la escuela y la familia son fundamentales. Nosotros lanzamos una campaña dentro de la iniciativa por la alfabetización que pone el foco en las familias. Leerles a los chicos, ya sea una receta de cocina o una revista de fútbol, es clave para que se familiaricen con distintos textos”, afirmó.
¿Qué podemos hacer?
El informe deja claro que revertir esta situación requiere un esfuerzo conjunto. Desde garantizar la participación de todos los estudiantes en las evaluaciones hasta fomentar en casa el hábito de la lectura, cada acción cuenta para mejorar los aprendizajes.
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