CURZA - ARBOLADO URBANO
Una guía abre la puerta para identificar especies forestales locales
En un esfuerzo por volver a configurar el abordaje didáctico hacia un modelo más interactivo e ilustrado, la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), desde el Centro Universitario Regional Zona Atlántica y SUR (CURZAS), lideró un pionero proyecto interdisciplinario bajo la tutela de la Magíster María Inés Barilá, con la colaboración de la tutora Lucrecia Avilés y la profesora Carolina Borrazas.
El proyecto propone a sus estudiantes un desafío monumental: identificar y analizar las especies forestales autóctonas, una labor que no solo les capacita en el lucrativo reconocimiento de especies arbóreas, sino que también les especializa en el uso innovador de herramientas digitales contemporáneas como Canva, Genially y Padlet.
Estas plataformas, que a menudo se asocian con el marketing digital, fueron inteligentemente adaptadas para indicar hallazgos científicos que son integrados en un producto final: un "flyer" digital, cuidadosamente diseñado bajo rigurosa veracidad científica, para fomentar una mayor conciencia pública sobre la vital importancia de la gestión sostenible del arbolado urbano.
Entre las especias locales figuran las siguientes: Tamarisco, Plátano, Chañar, Abedul, Acer japonés, Cedro de incienso, Palo borracho, Ciruelo de jardín, Sauce eléctrico, Fresno, Castaño de indias, Paraíso, Pino de Alerpo, Manzano del bosque, Acacia, Aguaribay, Roble, Palmera, Álamo blanco, y Álamo negro.
Los forestales de nuestra Comarca: ver aquí
El protagonismo juvenil en el desenvolvimiento de este rocambolesco proyecto no pasa desapercibido: es su compromiso y esfuerzo el que redefine las fronteras de lo convencional dentro del ámbito académico.
"Son especies forestales de la Comarca que pueden ayudar a reconocer cuál es la uno tiene en su vereda, o las que están en un parque. La intención del trabajo es concientizar sobre la importancia y los beneficios ecosistémicos del arbolado urbano. La cuestión de la sombra, la regulación de la temperatura, el control de la humedad, la vegetación que se genera debajo de ellos, más allá de una cuestión estética. Se apunta a reflexionar sobre este tema", explicó Borrazas a Noticias Net.
Concebido como una extensión práctica de la materia Botánica y en un diseño curricular adaptable, el proyecto incorporó hasta tres carreras distintas: Licenciatura en Gestión de Empresas Agropecuarias, Profesorado en Ciencias Agropecuarias y Tecnicatura en Espacios Verdes. Asimismo, enfatizó el papel de la tecnología de última generación como vectores de una comprensión coherente de las interacciones con el entorno vital.
"Como parte de mi carrera de postgrado pensé en seleccionar esta materia y planifiqué esto", agregó Borrazas, quien agregó que "la propuesta fue poder usar todo lo que es tecnología digital en el marco de esta materia, para poder usar todos estos recursos de software de diseño y la lupa electrónica que para nosotros es muy importante y nos permite identificar estructuras pequeñas que hacen a la identificación de las especies".
La implementación de este método no solo persigue poder perfeccionar la experiencia educativa al capacitar a los estudiantes para enfrentar los desafíos ambientales contemporáneos, sino que también busca integrar prácticas sustentables en el tejido mismo de la educación.
Cada estudiante, en su contribución final, cerró un círculo educativo al crear y compartir su propio "flyer", un producto estético pero informativo, que marcó el punto culminante de sus pesquisas arbóreas y del pensamiento orgánico sobre la conservación del ambiente urbano, futuras hojas que conforman el vasto libro de una vida académica.
El potencial noticioso está sembrado: los mejores materiales en forma de flyers fueron alojados con éxito en un padlet compartido, transformando un sencillo ejercicio académico en una cornucopia de información accesible que, al completarse la carrera de postgrado, promete dejar una huella significativa. En cada arista del proyecto se revela un único testamento: el aprendizaje no quedará confinado en el aula tradicional, sino que sigue creciendo, adaptándose y multiplicándose más allá de sus límites visibles.