Apuesta fuerte por la ESI desde la UNRN

La Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), a través de su Sede Atlántica, llevará adelante una Actualización Académica sobre Educación Sexual Integral y Políticas de Cuidado. Comenzará el 11 de septiembre y culminará en diciembre. Estará destinada a docentes de todos los niveles y modalidades, con 200 horas de carga horaria en total.

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Esta capacitación de la UNRN tiene como objetivo acompañar la formación docente e institucional en el marco de la Ley Nacional de Educación Sexual Integral y los lineamientos político-pedagógicos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI), destacando la obligatoriedad de la ESI para todos los estudiantes del sistema educativo argentino.

En un contexto de desmantelamiento del Programa Nacional de ESI y el surgimiento de discursos conservadores, la participación de las universidades públicas en estos temas resulta fundamental. Este postítulo reafirma el compromiso pedagógico y político con la ESI y promueve una pedagogía del cuidado, creando un espacio para desarticular miradas anti-derechos.

El programa propone un espacio de construcción de saberes colectivos. Este enfoque brinda herramientas para fortalecer la enseñanza de la ESI desde una perspectiva institucional y fomentar la integración de nuevos conocimientos provenientes de agendas de diversidad y feminismo. La propuesta contempla la transposición didáctica de las temáticas, superando prácticas sexistas y discriminatorias, y construyendo un enfoque que garantice derechos plenos e integrales.

Una variedad de problemáticas será abordada durante el postítulo, incluyendo embarazo adolescente, abuso sexual infantil, violencias por razones de género y discriminación por orientación sexual. La escuela se presenta como un espacio clave para aprender sobre igualdad de género y relaciones democráticas, y la ESI se ve como una oportunidad para comprender y cambiar relaciones opresivas.

El recorrido pedagógico del programa se divide en tres componentes principales. El primero explora las posibilidades educativas de la ESI en el contexto de políticas integrales de cuidado, subrayando que educar es un acto político que busca garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes. El segundo componente se centra en el diseño de propuestas pedagógicas adecuadas a las necesidades de cada comunidad educativa, ofreciendo conocimientos científicos precisos sobre aspectos biológicos, psicológicos y sociales de la sexualidad integral. Temas como el cuidado del cuerpo, la igualdad de oportunidades y las diversidades familiares serán abordados desde la integralidad de la ESI.

El tercero se dedica a la dimensión institucional, proporcionando herramientas para fomentar una cultura escolar basada en la confianza, el respeto y la igualdad, y en consecuencia, se espera que los participantes se conviertan en promotores de proyectos institucionales en ESI, incorporen la perspectiva de género y diversidad en el aula y manejen un marco normativo para intervenciones ante situaciones complejas.

En última instancia, la intención es generar condiciones que permitan la implementación plena de la ESI en todo el país, con proyectos sostenibles que sigan las trayectorias educativas y vitales de las personas, apoyando el ejercicio pleno de sus derechos y reformulando las relaciones de género y diversidad.