Cómo es el Protocolo de Buenas Prácticas de adopción en Río Negro

El Superior Tribunal de Justicia de Río Negro (STJ) aprobó una extensa “Guía de Buenas Prácticas para Procesos de Integración Adoptiva” y el modelo de ficha de caracterización de niños, niñas y adolescentes. Entrará en vigencia el uno de agosto próximo.

La acordada N° 7 tiene como objetivo unificar criterios en la instancia de vinculación entre Niñas, Niños y/o Adolescentes (NNyA)con declaración de adoptabilidad y con los postulantes a guardas con fines adoptivos en particular el recorrido que comprende -desde el primer contacto/ conocimiento, la vinculación, hasta la guarda preadoptiva- en resguardo pleno de los derechos de la NNyA.

En síntesis, impulsa el respeto de plazos del proceso y los tiempos de NNyA y las familias, el interés superior de la niñez y adolescentes como eje rector en todo el proceso, propiciar la participación de la niñez en todas las etapas del proceso, es deber profesional la búsqueda de consensos, articular con los equipos técnicos/Juzgados de Familia de otras circunscripciones o provincias para contar con la debida información, y acompañar en el recorrido propio que cada NNyA hace en el proceso de duelo por la pérdida de su familia de origen y a su deseo de vivir en una nueva familia. 

Los juzgados intervinientes deberán definir un plan de vinculación, y en la extensa acordada del STJ se solicita la identificación del  referente del NNyA, encargado de informar, contener y acompañarlo/a antes de conocer a la familia postulante y durante la vinculación (plantear la continuidad del espacio terapéutico individual si ya existía previo a la guarda), se establece una modalidad de acompañamiento, se indica que cuando el NNyA cambia de centro de vida se debe dar conocimiento al registro de adopción para que articule entre los distintos equipos.

El anexo II de la acordada hace referencia a la creación de una ficha de caracterización de la niñez y adolescentes. Incluye aspectos conductuales, afectivos, interacción con adultos referentes, alimentación, vacunación, y aspectos educativos.