Alumnos secundarios discutieron aportes sobre temas espinosos

Un encuentro de estudiantes secundarios –denominado 3° Foro- se realizó hoy en el Colegio Paulo VI, y que tuvo como finalidad permitir la participación, el diálogo y la escucha sobre aspectos vinculados con la problemática social como la Educación Sexual Integral (ESI).

El cónclave se llevó a cabo con la participación de representantes de alumnos de todos los colegios secundarios, y fue coordinado por los supervisores Alberto Ruiz (secundarias públicas) y Rubén Correa (colegios privados).

Ruiz explicó a Radio Noticias que "este Foro, además de la ESI, engloba todas las temáticas y problemáticas que los estudiantes ven en las escuelas, y ponemos en valor su palabra para que nos permita ‘traccionar’ y trabajar en ese sentido. Buscamos entender que necesidades tienen y de qué manera podemos acompañarlos nosotros como educadores".

Consideró que las problemáticas abordadas son variadas, pues “muchas tienen que ver con lo emocional, por consecuencias de la pandemia y otras situaciones, mientras que otras vienen por conflictos que se instalan en la sociedad e impactan en las escuelas. Nosotros antes esto debemos trabajar y acompañar con dispositivos y estrategias para una convivencia educativa saludable".

Advirtió que “tanto los jóvenes como los adultos tenemos que hacer que la palabra ‘deconstruir’ no sólo quede en una expresión de deseo, sino en el acto que cada día llevamos adelante. Esto sería uno de los ejes que pretendemos con los encuentros con distintos actores, para que sea transversal y se pueda dar en cada discurso, cada contacto, la perspectiva de ESI".

Por su parte Correa, opinó en el marco de este encuentro que “la Ley de Educación Sexual Integral ya tiene 17 años, con los cual los y las estudiantes que se encuentran en la escuela ya nacieron con esta ley vigente” por lo tanto sostuvo como “importante” ver que en distintas épocas se hizo hincapié en diferentes aspectos porque “en un inicio tenía que ver más con prevención de enfermedades de trasmisión sexual y el embarazo, mientras que después de la pandemia se enfoca en lo afectivo y vincular, que son los emergentes más importantes dentro de las inquietudes de los estudiantes".

Correa advirtió además que "hoy estamos viendo coletazos de esa falta de la escuela como espacio de contención, de aprender a hacer acuerdos, vincularte, el lugar donde estás y haces amigos, por eso con estos espacios buscamos enmendar heridas".

Respecto de cómo detectar el problema en la niñez y adolescencia, apuntó que “hay que tener una escucha y mirada atenta, tanto de los directivos, docentes y personal no docente, para poder detectar que al niño le está pasando algo” y luego intervienen los equipos técnicos de las supervisiones y otras instituciones.