Las Jornadas de Psicopedagogía del Comahue reunirán a especialistas de cinco países

Los días 4, 5 y 6 de noviembre se realizarán las IX Jornadas de Psicopedagogía del Comahue y las III Jornadas Internacionales de Psicopedagogía, organizadas por el Departamento de Psicopedagogía y la Maestría en Aprendizajes, Infancias y Juventudes del Centro Universitario Regional Zona Atlántica y Sur (Curzas) de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo).

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Bajo el lema “La Psicopedagogía en escenarios actuales: interrogantes, pistas, saberes y prácticas”, el encuentro se desarrollará en modalidad virtual y convocará a profesionales, investigadores y docentes de Argentina y de otros países, con el propósito de compartir investigaciones, experiencias y debates sobre los desafíos que atraviesa la disciplina.

Participarán especialistas de México, Colombia, Chile, Suiza y Canadá, quienes formarán parte de conferencias y paneles. También habrá representantes de distintas universidades nacionales y provinciales, entre ellas las universidades nacionales de San Martín, Río Cuarto, La Rioja, Río Negro y del Comahue; la Universidad Provincial de Córdoba, la Universidad de Flores y la Universidad de la Cuenca del Plata, además de institutos vinculados con el campo disciplinar y la Federación Argentina de Psicopedagogos (FAP).

La agenda estará organizada en cinco ejes temáticos: las prácticas profesionales psicopedagógicas en ámbitos jurídicos, educativos, sociocomunitarios, de salud y de políticas públicas; la producción de saberes psicopedagógicos; las relaciones entre psicopedagogía, epistemología y prácticas docentes, científicas y profesionales; los procesos de enseñar y aprender en situación; y la formación académica de grado y posgrado.

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La propuesta está dirigida a investigadores y académicos, profesionales y docentes de todos los niveles educativos, estudiantes y graduados universitarios y no universitarios, así como a funcionarios y trabajadores de instituciones y programas vinculados con los ámbitos sociales, comunitarios, educativos, sanitarios y judiciales.

Una trayectoria vinculada con la universidad pública

La realización de esta nueva edición también permite recuperar la trayectoria de una carrera que forma parte de la historia de la Universidad Nacional del Comahue desde sus orígenes. La psicopedagogía comenzó a dictarse en la década de 1970 y fue una de las primeras propuestas de formación universitaria pública en esta disciplina en el país.

Sandra Bertoldi, magíster en Metodología de la Investigación Científica y directora de la Revista Pilquén, sección Psicopedagogía, destacó el recorrido de la carrera y el papel que asumió la universidad en la generación de espacios de discusión y producción académica.

“Para nosotros siempre la Psicopedagogía es un gran desafío desde Viedma y desde el Comahue en particular, porque es la primera universidad que dicta esta carrera de manera pública. Siempre tuvimos ese desafío de poder hacer punta a nivel nacional en este tipo de espacios y debates”, señaló.

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Las jornadas comenzaron en 1993, cuando la carrera atravesaba un proceso de consolidación institucional y comenzaba a desarrollar producciones científicas para compartir con la comunidad académica. Luego de dos encuentros consecutivos, la actividad tuvo un período de interrupción y se retomó en 2013. Desde entonces, se realiza cada dos años.

Bertoldi explicó que, aunque cada edición incorpora nuevas discusiones, se procura sostener algunos ejes de trabajo para observar la evolución de la disciplina, tanto en el campo de la investigación como en las prácticas profesionales.

En ese marco, uno de los principales desafíos de esta edición será analizar cómo intervenir en escenarios sociales e institucionales atravesados por transformaciones en las políticas públicas y por un mayor retiro del Estado de distintos ámbitos, entre ellos la educación y la salud.

La directora de la Revista Pilquén también señaló que la psicopedagogía amplió progresivamente sus espacios de intervención. Si bien sus orígenes estuvieron fuertemente vinculados con la educación y luego con la salud, actualmente también tiene presencia en ámbitos comunitarios, sociales y jurídicos.

El desafío, sostuvo, consiste en construir herramientas teóricas y prácticas para intervenir en esos nuevos escenarios sin perder de vista el objeto de estudio de la disciplina: “el sujeto en situación de aprendizaje”.

Apertura e inscripción

El acto de apertura institucional se realizará el miércoles 4 de noviembre, a las 13, con la participación de autoridades de la universidad. Durante las tres jornadas también se desarrollarán mesas de trabajos libres y presentaciones de libros editados por el Curzas.

El programa completo y los enlaces para realizar la inscripción se encuentran disponibles en las redes sociales oficiales del Curzas-UNCo.