18/08/2022

Poco interés de los padres para mandar a sus hijos a las clases de los sábados

Poco interés de los padres para mandar a sus hijos a las clases de los sábados

Un informe del Ministerio de Educación de Río Negro dio cuenta que hasta este jueves, 123 estudiantes de diferentes ciudades ya realizaron su inscripción a través del sitio oficial de la cartera educativa (www.educacion.rionegro.gov.ar) o personalmente en las sedes de sus consejos escolares.

La cartera educativa aclaró que la posibilidad de incorporarse a esta experiencia se mantendrá abierta aún después del inicio de las actividades. El registro original cierra mañana.

El propósito general es acompañar a los y las estudiantes que necesiten fortalecer sus aprendizajes y así potenciar la construcción de saberes y de habilidades asociadas a las áreas de Matemática y Lengua, como así también en estrategias y técnicas de estudio.

La propuesta se centra en un abordaje educativo transversal, de manera tal que las y los estudiantes puedan trasladar esas habilidades y saberes a otras áreas del conocimiento.

De esta manera, se busca generar instancias de trabajo colaborativo entre pares, que conlleven a la construcción de herramientas aplicables al trabajo diario en el aula.

La propuesta educativa “Sábado para Acompañarnos”, lanzada por el Ministerio de Educación  comenzará a desarrollarse el 3 de septiembre –como lo anticipó NoticiasNet- en escuelas sede de toda la provincia con talleres de Lengua y Matemática para segundo y tercer ciclo del Nivel Primario y de Lengua, Matemática y Acompañamiento al estudio para el Secundario.

El Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó días atrás las resoluciones que sustentan los últimos anuncios de la Gobernadora, Arabela Carreras, y el ministro de Educación y Derechos Humanos, Pablo Nuñez, en materia de universalización de la extensión de la jornada en escuelas primarias, instrumentación de una propuesta pedagógica de acompañamiento a las trayectorias escolares en este Nivel y también en Educación Secundaria, y Formación Docente.

“Hora Taller”

En ese marco, fue aprobada la extensión de la Jornada Escolar con una “Hora Taller” diaria para las secciones de 6° y 7° grado de las escuelas primarias de Jornada Simple, con lo que se da continuidad al proceso de Extensión de Jornada Escolar en el Nivel Primario.

Según se anunció oficialmente, el proceso que se desarrollará este año, alcanzará a la totalidad de las 400 secciones de las escuelas primarias de gestión estatal de la provincia en las que cursan hoy 7.400 estudiantes.

Actualmente, funcionan 320 escuelas estatales primarias, de las cuales 98 tienen jornada simple (sin ninguna extensión), lo que constituye un 31%. De ese porcentaje, unas 70 ya solicitaron incorporar la “Hora Taller”, por lo que en los próximos días se emitirán las resoluciones que lo posibiliten.

Acompañamiento

En su sesión de este lunes, el CPE también aprobó la instrumentación de “Sábados para Acompañarnos”, experiencia educativa dirigida a estudiantes de segundo y tercer Ciclo del Nivel Primario y a estudiantes del Nivel Secundario. Dicha propuesta implica que cada localidad cuente con escuelas sede abiertas los días sábado para quienes actualmente necesiten el acompañamiento en formato taller al fortalecimiento de sus trayectorias escolares.

La inscripción para estudiantes podrá realizarse en forma virtual a través de la página del Ministerio de Educación y Derechos Humanos www.educación.rionegro.gov.ar o personalmente en los Consejos Escolares. Por su parte, los docentes interesados también podrán inscribirse en la web de la cartera educativa. En ambos casos el período para completar el trámite, que inicialmente, se extendería entre el 10 y el 19 de este mes de agosto, inclusive.

Docentes

En tanto, y por unanimidad, el cuerpo aprobó además el Plan estratégico de Formación y Acompañamiento a las Trayectorias, destinado a Docentes para los períodos 2022/2023. Cuenta con instancias tutoriadas, combinadas y auto- gestionadas, muchas de las cuales darán inicio a partir de esta Resolución.

 

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