Un caso de violencia en el espacio escolar es atendido por el Ministerio de Educación

Una familia de esta capital atraviesa una dolorosa lucha por mantener en la inclusión escolar a un hijo con una realidad palpable. Se trata de un niño integrado a la escuela común, quien padece un trastorno en el neurodesarrollo, y sufre discriminación y acoso psicológico.

La situación adquirió relevancia a nivel mediático, a partir de un contacto de  NoticiasNet con sus integrantes, quienes ofrecieron un diagnóstico del caso.

“El niño sufre el síndrome de Asperger, y es víctima de bullying”, denunció la madre del alumno.

Puso como ejemplo que había llegado a un acuerdo con las autoridades escolares para que entreguen fotocopia de los trabajos, en lugar de copiar, pero la maestra obliga a que copie, y los compañeros se dividen cuestionándolo porque tarda, y el resto lo apoya.

Agregó que “nada de su carpeta está corregido” y que la escuela N° 263 “no tiene maestra integradora”.

Sobre el caso, directora de  Educación Inclusiva, Orientación Técnica y Educación Especial, Sandra Gómez, aclaró ante este medio que “para nosotras esta situación es de extrema importancia”.

Entre los remedios figura un trabajo en conjunto con la Supervisión del nivel y la Dirección de Educación para acompañar al equipo técnico y a la docente de ese establecimiento educativo.

De acuerdo al compromiso asumido con los padres de la criatura, se desarrollarán espacios y talleres de convivencia con la participación de los padres.

Gómez insistió en que “se intentará que todos seamos iguales, y acompañaremos a todos los chicos”.