Radiografía educativa en Río Negro: los sorpresivos datos de una prueba masiva a miles de alumnos
El Ministerio de Educación de Río Negro dio a conocer los primeros resultados del ciclo 2026 de Río Negro Explora, un dispositivo de evaluación de los aprendizajes que busca identificar avances y dificultades en las escuelas primarias de la provincia. Durante el primer corte evaluativo de este año participaron más de 34.000 estudiantes.
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La iniciativa comenzó en 2024, con evaluaciones centradas en los procesos de alfabetización inicial de primero y segundo grado. En 2025 se incorporó tercero y, durante este año, el programa amplió su alcance a quinto grado y sumó Matemática, que se agregó al trabajo que ya se realizaba en el área de Lengua.
Los resultados obtenidos forman parte de un diagnóstico que el Gobierno provincial utilizará para orientar el acompañamiento a las instituciones educativas y definir líneas de trabajo para el próximo ciclo lectivo. El relevamiento permite analizar los desempeños por escuela, localidad, zona de supervisión y región, con el objetivo de reconocer necesidades específicas y planificar intervenciones.
En diálogo con Tocá Madera de Radio Noticias, la directora general de Educación de Río Negro, Marcela Strahl, explicó que "Río Negro Explora fue desarrollado como una herramienta de evaluación vinculada al trabajo cotidiano en las aulas". Según señaló, no se trata de una instancia aislada, sino de "un proceso que contempla la preparación de los estudiantes, la evaluación de determinados aprendizajes y el posterior análisis de los resultados".
Uno de los indicadores mencionados por la funcionaria corresponde a la escritura del nombre propio. Strahl indicó que, cuando comenzó el relevamiento, el registro se ubicaba en el 76%, mientras que en el primer corte de 2026 alcanzó el 92%. El dato fue presentado como una evolución favorable en uno de los aprendizajes iniciales vinculados a la alfabetización.
La directora general de Educación sostuvo que "el análisis no se limita a los porcentajes obtenidos por los estudiantes". El dispositivo "también incorpora encuestas a docentes para recoger información cualitativa sobre las condiciones de enseñanza, las características de cada grupo y las dificultades que se presentan en el territorio".
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En ese sentido, explicó que la información permite observar la evolución de los mismos grupos de estudiantes a lo largo de los años e identificar aspectos que requieren mayor acompañamiento. También contempla las particularidades de los alumnos y las distintas formas de participación, incluidas las situaciones de inclusión educativa.
El primer corte evaluativo se realizó antes del receso invernal y, de acuerdo con lo informado por Strahl, "está previsto desarrollar una segunda instancia a mediados de noviembre". Esa comparación permitirá "analizar los avances registrados durante el año en los contenidos seleccionados y contar con nuevos elementos para la planificación pedagógica".
De cara a 2027, el Ministerio de Educación proyecta fortalecer el acompañamiento a las escuelas y avanzar en propuestas de formación docente. La funcionaria señaló que "los resultados permitieron identificar aspectos comunes entre establecimientos de distintas regiones, sobre los cuales se trabaja en la planificación del próximo año".