Educación Física con impacto real: el plan del IFDC Viedma para revolucionar las aulas
La formación de docentes de Educación Física no se limita a las clases dentro del Instituto. En Viedma, el Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) desarrolla una serie de proyectos de extensión e investigación que buscan fortalecer el vínculo con escuelas, clubes, instituciones de salud y organizaciones comunitarias, llevando el trabajo académico al territorio y generando experiencias concretas para estudiantes y docentes.
NoticiasNet, en comunicación con Facundo Sepúlveda, responsable de Extensión e Investigación del Instituto, explicó que estas iniciativas “se construyen a partir de las líneas prioritarias definidas por la Dirección de Educación Superior”, pero también del diálogo permanente con las necesidades que surgen en las instituciones y en la comunidad.
"Estamos convencidos como equipo directivo de que tenemos que colaborar con la red interinstitucional, con la formación docente, con la investigación y con la extensión", mencionó al medio.
La extensión como una forma de encuentro de la comunidad
Una de las características de las propuestas impulsadas por el IFDC es que permiten que estudiantes y docentes trabajen en contextos reales, compartiendo experiencias con distintos actores sociales.
Entre ellas se encuentra "Prácticas innovadoras en el contexto de la escuela primaria: acciones psicomotrices en el desarrollo integral de las y los estudiantes", coordinada por Eduardo Cobos, Paola Almendra y Julieta Huebra. El proyecto lleva jornadas de atletismo y gimnasia a escuelas primarias de Viedma con el objetivo de promover el desarrollo motor, el disfrute de la actividad física y el intercambio pedagógico con docentes de las instituciones participantes.
En la misma línea se desarrolla "Ayudamos ante un accidente: primeros auxilios en entornos escolares", propuesta impulsada por Fernando Álvarez y Facundo Sepúlveda. La iniciativa busca acercar conocimientos sobre primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar (RCP) a estudiantes y docentes de los distintos niveles educativos, adaptando los contenidos a cada edad y promoviendo la construcción de una cultura de prevención y cuidado.
El trabajo territorial también tiene presencia en el barrio Álvarez Guerrero a través del proyecto "Alfabetización motriz comunitaria interinstitucional" donde el Instituto se suma a actividades comunitarias mediante propuestas recreativas y motrices destinadas a niñas, niños y adolescentes. Según explicó Sepúlveda, la incorporación de estas experiencias permitió fortalecer la participación de las familias y ampliar las actividades que se ofrecen en el espacio.
Otra de las iniciativas con fuerte componente social es "Encuentro y aprendizaje, diálogos entre generaciones", coordinada por Ana Paula Rettore, Silvio Farabello y Cristian Salazar. La propuesta trabaja junto a adultos mayores a través de actividades que promueven el movimiento, la socialización y el intercambio de experiencias.
El bienestar en los ámbitos educativos también forma parte de las líneas de trabajo del Instituto. En ese marco se desarrolla "Pausa activa y saludable en ámbitos educativos", coordinada por Gustavo Yacopino y Walter González, que propone intervenciones breves durante jornadas institucionales para promover hábitos saludables y reducir los efectos del sedentarismo entre docentes y equipos educativos.
Por su parte, el deporte aparece como otro de los espacios de intervención mediante el proyecto "Acompañamiento a referentes de iniciación deportiva a través del juego, orientado al básquet", también coordinado por Yacopino y González. La propuesta trabaja con clubes de la comarca para recuperar el juego como herramienta pedagógica central en las primeras etapas de formación deportiva y brindar herramientas a entrenadores y profesores.
A estas experiencias se suman otros proyectos como "Subir es posible, escalada de palestra como herramienta pedagógica", destinado a docentes y personas interesadas en incorporar la escalada en sus prácticas educativas; "Ritualidad y Danzas Circulares", coordinado por María Laura Faravela; y las prácticas que estudiantes del profesorado desarrollan junto al jardín maternal "Los Comahuitos".
Investigación para conocer y transformar la realidad
Junto a las propuestas de extensión, el IFDC impulsa investigaciones vinculadas con la educación, la salud y las transformaciones sociales que atraviesan a la comunidad.
Una de ellas es "Impacto de un programa de pesquisa y acompañamiento transdisciplinario en la detección de signos de alerta del neurodesarrollo en la primera infancia", coordinada por Valeria Busso y Rocío Pirén Pinta. El estudio se desarrolla en jardines maternales y busca fortalecer la detección temprana de señales de alerta en niñas y niños de entre 0 y 3 años, además de profundizar la articulación entre los sistemas educativo y sanitario.
Otra línea de trabajo es "Alfabetización Física en estudiantes de Educación Secundaria", investigación encabezada por Cristian Echandi y con participación de Sepúlveda. El proyecto busca conocer los niveles de alfabetización física de adolescentes de Viedma, analizando aspectos relacionados con la motivación, la confianza, las competencias motrices y la relación con hábitos de vida saludables.
También se desarrolla una investigación sobre el impacto de las tecnologías digitales y la inteligencia artificial en la educación superior, denominada "Agenciamientos colectivos amplificados por tecnologías digitales en la educación superior de la Patagonia Norte, condiciones emergentes entramadas y expandidas", que se lleva adelante junto al Instituto de Formación Docente de Sierra Grande.
A su vez, otra línea de investigación coordinada por Verónica Cuevas y María Cárcamo analiza las trayectorias de los estudiantes que ingresan al Profesorado de Educación Física, con el objetivo de comprender mejor sus experiencias formativas y los desafíos que enfrentan durante el nivel superior.
Para Sepúlveda, "es necesaria siempre la participación de otros actores sociales y de otras instituciones. Eso permite pensar mejores propuestas y generar un mayor impacto en la comunidad", concluyó.