Entre el Bitcoin y el peligro de las deudas: ¿cómo manejan la plata los adolescentes en Viedma?
El programa de charlas sobre educación financiera que lleva adelante el Tribunal de Cuentas de Viedma en los quintos años de las escuelas secundarias de la capital rionegrina arrojó sus primeros e impactantes datos.
En diálogo con el programa "El Radar" por Radio Noticias (105.5 Mhz), Cristian Herrera, segundo vocal del organismo, compartió las conclusiones de un relevamiento que genera tanto entusiasmo como urgentes señales de alarma en la comunidad educativa y social de la comarca.
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"Hablar con los jóvenes te abre los ojos. Nos encontramos con un panorama que nos genera entusiasmo por un lado, pero que también nos enciende varias luces de alerta", reconoció el funcionario respecto de la experiencia directa con los adolescentes viedmenses próximos a egresar.
La tecnología y el mito de los influencers
Uno de los puntos que más sorprendió a los capacitadores es el fuerte interés de los chicos por el destino de sus fondos y la desmitificación de ciertas conductas de consumo digital.
Según Herrera, "el punto común en todas las escuelas es que los chicos quieren saber qué hacer con su dinero y cómo invertirlo". En ese sentido, detalló que las consultas van desde herramientas tradicionales como los plazos fijos hasta alternativas de alta volatilidad como el Bitcoin.
Asimismo, el funcionario derribó un prejuicio habitual sobre los nativos digitales: "Hay un mito de que los jóvenes se creen todo lo que ven en internet, pero en las charlas nos demostraron lo contrario: la gran mayoría manifestó que no le cree a los influencers; tienen una mirada muy crítica y sospechan de las cosas que les quieren vender".
Esta postura cauta también se traslada al comercio electrónico masivo. Frente al bombardeo de plataformas de descuento como Shein o Temu, Herrera indicó que los alumnos prefieren cuidar su dinero antes que caer en el consumo impulsivo.
La timba virtual y el miedo a las deudas
El costado más preocupante del informe oficial radica en la penetración de las plataformas de apuestas y el trasfondo de vulnerabilidad económica que expresan los adolescentes. "Muchos jóvenes consideran a los casinos online como una forma de inversión. Ven la promesa de la 'plata rápida' y lo asimilan como un negocio", alertó Herrera.
Ante este escenario, enfatizó la urgencia de intervenir: "Hay que trabajar profundamente en este aspecto para que conozcan los riesgos reales y no caigan en un sistema lúdico del cual después es muy difícil salir".
Este fenómeno se cruza, además, con una marcada presión psicológica ligada a la crisis económica. A través de encuestas anónimas realizadas en las aulas de la ciudad, se detectó un preocupante factor común: el mayor temor de los alumnos es deber plata o no llegar a fin de mes.
"Es una ansiedad que, sin dudas, es un reflejo y una herencia de las situaciones económicas que hoy les toca vivir y ver dentro de sus propios hogares", analizó el vocal del Tribunal de Cuentas.
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Desconocimiento en la "letra chica"
El relevamiento también dejó en evidencia un profundo bache conceptual sobre herramientas financieras elementales que los chicos ya manipulan de forma cotidiana o están pronto a utilizar.
Por un lado, las tarjetas quedaron bajo la lupa al detectarse una confusión enorme entre las de débito y las de crédito. Muchos estudiantes consideran el plástico de crédito como un "sueldo extra" y no como dinero prestado que debe devolverse. A esto se le suma una marcada falta de herramientas teóricas: existe un desconocimiento total sobre qué es el Costo Financiero Total (CFT), lo que los expone a severos riesgos al momento de intentar financiar cualquier compra.
Finalmente, se analizó el fenómeno de Mercado Pago como la herramienta masiva por excelencia, ya que su acceso está habilitado desde los 13 años. El peligro real radica en las microfinanzas de la app, sobre lo cual Herrera apuntó que la plataforma presta plata de forma muy fácil pero a tasas que son altísimas. En ese sentido, advirtió que los mismos chicos admiten que no leen la "letra chica", no miran los intereses y solo se fijan en si tienen saldo disponible en la pantalla.
Frente a la contundencia del diagnóstico, desde el Tribunal de Cuentas ratificaron la necesidad de profundizar las políticas públicas de alfabetización económica. Herrera remarcó que se trata de un contenido "totalmente transversal para su futuro", clave para una franja etaria que está a un paso de insertarse en el mercado laboral o en los estudios superiores.
Por último, anticipó que el equipo técnico del organismo se encuentra bajo capacitación constante con el Banco Central de la República Argentina (BCRA) con el objetivo de optimizar los contenidos pedagógicos, y confirmó que, dada la excelente recepción de directivos y alumnos, el ciclo de visitas en los colegios de Viedma continuará inmediatamente después del receso invernal.