Niños de un jardín de Viedma trabajan a full con la concientización medioambiental
Pequeños del Jardín N°87 de Viedma, ubicado en la calle Mitre 202 de costanera centro, realizaron un proyecto medioambiental donde fue invitada la directora de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Municipalidad de Viedma, Marina Bandrés.
Se basó partiendo del contexto en que el establecimiento está rodeado de basura y residuos y mucha contaminación ambiental. Para sembrar una pequeña semilla desde los más chicos.
Elaboraron trabajos en torno a la concientización por la contaminación del suelo, del aire y del agua. La maestra Maytia Fernández dijo a NoticiasNet: "Este es un proyecto institucional amplio, considerando las edades de 3 a 6 años. Hemos ido formándolos en el cuidado del medioambiente, han visto videos de cómo reducir, reciclar y reutilizar distintos materiales, la clasificación de los residuos y hasta hemos elaborado juguetes y adornos con materiales descartables".
"Hemos hablado del cuidado de la naturaleza cuando vamos a la playa, qué tenemos que hacer, que no hay que arrojar nylon ni basura. Además, hicimos unas botellas donde cada familia armó su propia ecobotella, para donar a Medioambiente, básicamente, la idea es que ellos tomen conciencia de cómo cuidar al medioambiente desde pequeños", indicó.
En igual sentido, mencionó: "Otro de los juegos que hicimos fue ir al supermercado, después se armó un escenario en la sala con todos los elementos reciclados por las docentes y las familias, y se hicieron capas de superhéroes para que los mismos niños reciclaran en sus casas".
En relación a la visita de Marina Bandrés, contó: "Ella habló sobre la importancia del medioambiente, que no había que tirar basura en la calle y en el río. Luego lo hizo didáctico, trajo un contenedor de residuos de cartón y distintos tipos de residuos para que los niños puedan clasificar y ubicar cada residuo en el lugar correspondiente".
Los fundamentos de este proyecto son que los niños adquieran buenos hábitos ambientales, promover el abordaje del ambiente como objeto de conocimiento e intervención a partir de recortes de contextos multidimensionales e iniciar a los niños y niñas, a partir de sus saberes, en la tarea de transformar a la realidad natural y social, favoreciendo la indagación de hechos, fenómenos y procesos sociales y naturales, para construir la concientización.