Asumiendo la ESI: el proyecto de educación sexual en Viedma que pone la agenda en los jóvenes
El proyecto “Asumiendo la ESI” se consolidó en Viedma como una iniciativa interinstitucional clave para el abordaje de la Educación Sexual Integral (ESI).
Desde su inicio en 2019, el programa se desarrolla a partir de una colaboración que integra a los ámbitos de Educación, Salud, el Municipio, universidades, y organizaciones como la Unión de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Río Negro (Unter).
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Su objetivo central es alcanzar a los jóvenes de la educación secundaria, incluyendo 21 escuelas y establecimientos rurales, con el fin de “escuchar y qué opinan o qué piensan o qué les está pasando a nuestras pibas y a nuestros pibes de nuestra secundaria”, según detallaron los responsables.
El eje del proyecto radica en la iniciativa y la participación activa de los propios estudiantes en la construcción de la agenda temática. En este sentido, Marcos García, integrante del equipo de Unidad de Adolescencias y Juventudes del hospital Artémides Zatti, explicó que “la propuesta Asumiendo la ESI es una forma de transitarla que supone la participación activa de estudiantes para la construcción de agenda de temas que tienen que ver con lo que ellos viven cotidianamente”.
Esta metodología de trabajo responde a una demanda concreta, ya que, según García, “fueron ellos mismos los que plantearon y exigieron de alguna manera espacios de participación de circulación de la palabra” para trabajar la ESI.
Como culminación de este proceso anual, se realizará el Festi-ESI el próximo 31 de octubre en el gimnasio municipal Fioravanti Ruggeri. Este evento, que espera congregar a unos 600 representantes estudiantiles, será el espacio para que las escuelas compartan, a través de diversos lenguajes artísticos, los temas que fueron seleccionados y trabajados en sus aulas.
Nelly Costa, coordinadora de El Galpón y una de las figuras clave del proyecto, brindó detalles del evento. Costa subrayó que la agenda de los jóvenes es amplia y diversa, abarcando desde la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) hasta problemáticas vinculares. Si bien la preocupación por el aumento de la sífilis y otras ITS es una constante, los estudiantes han puesto en la mesa temas cruciales que interpelan a los adultos.
“La ESI no solamente son estas situaciones, sino los vínculos, cómo nos encontramos, los pibes se han elegido este año, la interrelación con las pantallas, cuánto de esto circula entre nosotros”, afirmó Costa. Otros temas incorporados a la agenda incluyen el consumo problemático, la violencia, las relaciones sociales y vinculares, el adultocentrismo y el suicidio.
El proyecto busca garantizar herramientas concretas a los adolescentes. Ambos referentes destacaron la importancia del consentimiento y la dificultad en el acceso a métodos de cuidado como el preservativo y los reactivos para ITS.
Costa señaló la necesidad de una respuesta institucional continua: “El recurso es sumamente importante: la cuestión que el puente de la puerta abierta, el tema de la comunicación, el tema de que alguien los espere del otro lado de la puerta y la atención es sumamente importante”.
Para garantizar el derecho a la salud y a la ESI, la integralidad del abordaje entre instituciones es vital. García explicó que desde el sector sanitario se entiende que “la ESI como política educativa es una gran herramienta de promoción de la salud, por eso nuestro interés particularmente desde salud en potenciar y desarrollar y consolidar esa política educativa”.
Por su parte, Costa insistió en la necesidad de que la ESI sea un proceso que involucre a todos: “es necesario ir involucrando a más actores, el actor de la familia, el actor del Estado, el actor social”, para que los jóvenes encuentren un “espacio cuidado” en instituciones como el hospital Zatti y El Galpón. El proyecto, que invita a la “circulación de la palabra”, requiere del compromiso político y recursos continuos “los 365 días”.