Varias escuelas técnicas de Río Negro ya recibieron recursos de los fondos petroleros
A través de fondos provenientes de la actividad petrolera, la provincia de Río Negro ya avanza en el fortalecimiento de la educación técnica, con recursos destinados a equipamiento, capacitaciones, insumos y obras de infraestructura en distintos Centros de Educación Técnica (CET).
La directora de Educación Técnica y Formación Profesional del Ministerio de Educación y Derechos Humanos, Eliana Silva, informó que ya recibieron equipamiento el CET 9 de Cipolletti, el CET 16 de Cinco Saltos y el CET 7 de Catriel. En lo que queda de agosto está prevista la entrega en el CET 12 de Sierra Grande.
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En diálogo con el programa "Tocá Madera" de Radio Noticias (105.5 MHz), Silva explicó que “el destino justamente es para las secundarias técnicas, porque se está apostando muchísimo en la formación de técnicos secundarios que necesita esta industria, la industria petrolera”.
La funcionaria agregó que la inversión “viene también para edificación” y precisó que las capacitaciones incluyen contenidos específicos vinculados a la energía y el petróleo, así como habilidades blandas como trabajo en equipo y pensamiento crítico.
Silva destacó el crecimiento de la matrícula en los últimos años: “Se aumentó más del 100% de la matrícula, teníamos alrededor de 8.000 estudiantes cuando se armó la Dirección de Educación Técnica y ahora hay más de 16.000”. Además, señaló que actualmente funcionan 37 centros de educación técnica en la provincia, con especialidades ligadas al perfil socio-productivo y científico-tecnológico de cada región.
En este sentido, mencionó que “el CET 36 que se creó en El Bolsón tiene relación con el turismo, por eso es de hotelería y gastronomía. El CET 37 de Catriel va a tener la especialidad de electricidad o electrónica, que son los perfiles más demandados por el sector petrolífero”.
Respecto a la deserción escolar, Silva indicó que “tenemos el 50% de la matrícula en los primeros dos años del ciclo básico, y el 50% restante en los cuatro años del ciclo superior”. Explicó que una de las causas es la decisión de los estudiantes de cambiarse a escuelas comunes a medida que avanzan en la secundaria: “Los chicos son los que eligen a medida que van cumpliendo años y por eso después se cambian, porque tienen otras necesidades”.
La directora planteó que es necesario “ajustar la cuestión formativa para que cuando lleguen al secundario o tengan una opción de un estudio superior, estén absolutamente preparados” y remarcó que “hay que cambiar la forma de enseñar para que se pueda aprender de otra manera, hoy los chicos aprenden justamente con las nuevas tecnologías y eso hay que empezar a implementar en nuestras escuelas”.
Por último, Silva resaltó que la educación técnica tiene un diferencial: “Se aprende de otra manera, se aprende haciendo y se relacionan justamente los contenidos de la formación general con la formación práctica, con el taller”.