Aumentó la segregación escolar y preocupa: “Ya no va el hijo del doctor, con el hijo de la señora que limpia”
La matrícula escolar neta de nivel secundario creció en toda la región en los últimos diez años. Sin embargo, también se profundizó la brecha de nivel socioeconómico entre las escuelas estatales y privadas.
El resultado de estos cambios son una pronunciada segregación en el sistema educativo. Según Flavio Buccino, miembro de Argentinos por la Educación la explicación simple en la mañana Radio Noticias (105.5): “Ya no va el hijo del doctor, con el hijo de la señora que limpia o ayuda en la limpieza de la casa del doctor”.
En este sentido, profundizó Buccino: “Cada uno de esos chicos van a escuelas diferentes, y además lo que ha ocurrido en la argentina es que la escuela del hijo del doctor, es una escuela privada mientras que la escuela a la que va el hijo de la señora que limpia es una escuela pública”.
Si bien el acceso a la secundaria mejoró, los datos muestran que ese crecimiento no implicó necesariamente una mayor integración entre estudiantes de diversos extractos sociales. Consultado el integrante de la organización, por el impacto indicó que "la segregación en sí mismo tiene un impacto negativo en la educación y las oportunidades de esos mismos alumnos. La posibilidad de una construcción de una sociedad democrática y un nivel de convivencia también, se da dentro de la escuela y no solo para formar".
En Argentina, las diferencias en la composición socioeconómica entre los sectores estatal y privado se ampliaron en la última década, reflejando una creciente diferenciación entre ambos sectores.
Aunque más niños y adolescentes tienen acceso a la educación secundaria en la región, la segregación escolar por nivel socioeconómico (NSE) se mantiene como una característica estructural en América Latina.
Lo que explican los datos de matrícula y segregación escolar
Los datos surgen del informe “Matrícula y segregación escolar en América Latina: una mirada a la última década”, con autoría de Emmanuel Vazquez (CEDLAS), María Sol Alzú y Leyre Sáenz Guillén. A partir de los datos de las pruebas PISA de 2012 y 2022, el informe analiza la distribución de estudiantes según su orígen socioeconómico dentro de las escuelas en siete países de América Latina: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay.
Argentina es el país de la región con la mayor tasa de matrícula neta en la secundaria: el 94% de los chicos asisten a la escuela, según los datos de 2022. Le siguen Perú (93%) y Chile (91%) En 2012, las tasas eran de 86% en Argentina y Perú y 84% en Chile. Otros países muestran avances pero moderados: Uruguay pasó de 81% en 2012 a 90% en 2022, mientras que Brasil evidenció el mayor incremento, pasando del 64% en 2012 al 80% en 2022. Colombia y México también mostraron mejoras, alcanzando el 86% y 83%, respectivamente. En contraste, el promedio de países que integran la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) se ubicó en 89%, por debajo de Argentina, Perú, Chile y Uruguay.