Semana del 3D de la Universidad del Comahue con charlas de accesibilidad de cara a las inscripciones 2025
Del 25 de noviembre al 6 de diciembre Viedma se convirtió en epicentro de la inclusión en el marco de la "Semana 3D", por el Día Internacional de las Personas con Discapacidad que se celebra el 3 de diciembre.
Por lo que el pasado martes, la plaza San Martin vivió una jornada de alegría, música y espacios de reflexión para visibilizar esta condición en la sociedad. Para esto, la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), a través del Centro Universitario Regional de Zona Atlántica Sur (Curzas) se presentó con stand que demostró que hay un sistema universitario accesible.
NoticiasNet dialogó con Brenda Garcés, docente de la carrera de Lic. En Psicopedagogía y docente transversal del proyecto institucional ‘Curzas accesibles’: “actualmente en la sociedad hay barreras tanto arquitectónicas como comunicacionales y actitudinales que hacen que las personas en situación de discapacidad no puedan transitar en las mismas condiciones que transitamos los demás”.
Seguidamente Garcés mencionó la labor de la universidad: “estamos haciendo articulaciones con las instituciones de la sociedad, a través de reuniones, de la participación en distintos espacios y generando acciones dentro de la propia universidad para visibilizar y sensibilizar entorno a la temática”.
La Organización de Naciones Unidas proclamó el 3 de diciembre como Día Internacional de las Personas con Discapacidad para promover la concientización de los derechos y el bienestar de este sector de la sociedad y al mismo tiempo visibilizar su situación.
Por ese motivo, todas las actividades en esta semana están destinadas a dar a conocer al colectivo discapacidad, sus actividades, su participación ciudadana, sus múltiples posibilidades, entre las que también puede ser profesionales a través de una formación terciaria o universitaria.
“Se han recibido ya varios estudiantes y muchos están transitando sin solicitarnos el acompañamiento, porque si hay algo que hacemos nosotros es acompañar a aquellos que quieran o requieran que los acompañemos” Explicó la Licenciada Garcés.
Al ser consultada por el número de estudiantes que hoy son acompañados, a raíz del pedido detalló que son alrededor de diez personas que transitan distintas carreras del Curzas, ya que muchas otras hay culminado la vida universitaria tras recibirse con gran esfuerzo.
Todo esto fue posible gracias a un proyecto de larga data que según Garces “iniciamos como proyecto en el 2018, pero en 2009 comenzó desde la catedra de pedagogía especial y de psicopedagogía operativa de la Licenciatura en psicopedagogía con la idea de poder relevar que barreras habían en la universidad y empezar a sensibilizar en el tema”.
“Desde el 2018 hasta ahora somos un proyecto institucional que estamos abalados bajo resolución por el concejo directivo y contamos tanto con una docente coordinadora, una docente transversal y becarios que acompañan a estudiantes y docentes” mencionó con orgullo Brenda Garces.
Por último, recordó que en la página de la universidad pueden consultar más información, también acercándose al aula 9 del predio. O a través de las redes social los encuentran como accesibilidad curza en Facebook, sino por correo electrónico accesibilidad.curza@gmail.com
Los motivos por lo que se promueven los derechos de las personas con discapacidad
En Argentina, la Agencia Nacional de Discapacidad (ANDI) mediante la Resolución 1551/2021 del 24/09/2021 proclamó la semana del 25 de noviembre al 3 de diciembre de cada año como la “Semana por la Promoción de los Derechos de las Personas con Discapacidad”.
Para las personas con discapacidad las oportunidades y los apoyos que les brinda su entorno familiar y social es fundamental. Merecen y necesitan ser incluidos también en el ejercicio de una participación ciudadana en igualdad de derechos y deberes con sus pares, así como la pertenencia a un entorno social que los reconozca como adultos.
Las configuraciones de apoyo necesarias para proyectar una sociedad diversa son redes, relaciones, posiciones, interacciones entre personas, grupos o instituciones que se conforman para diseñar, orientar, contribuir en las decisiones acerca de las ayudas que requiere la persona con discapacidad para desempeñarse en el entorno educativo y comunitario con el menor grado de dependencia y el mayor grado de autonomía posible.