Escuelas primarias de jornada simple de Río Negro contarán con hora taller
El martes, 3 de octubre se realizó una reunión de política educativa de Nivel Primario entre UnTER y el Ministerio de Educación y Derechos Humanos, de acuerdo al cronograma establecido en el acta de la última reunión paritaria.
Se abordaron una serie de temáticas entre las que se destacaron la incorporación de horas institucionales, la evaluación de los formatos escolares de ampliación de jornada, las creaciones de cargos y la jornada extendida.
“Avanzamos en contar, a partir del inicio del ciclo lectivo 2024, con horas institucionales bimensuales en las escuelas de formato de jornada simple con hora taller, con el fin de garantizar equidad y tiempo para planificar”, explicó en diálogo con Radio Noticias Enzo Quintero, Secretario de Nivel Primario.
“Durante mucho tiempo el sindicato hizo estos planteos a la dirección de nivel primario porque entendemos que todos los formatos escolares deben tener estos espacios escolares de articulación y planificación para los docentes”, siguió.
“En el caso particular de primaria veníamos con una realidad donde el formato de jornada extendida y jornada completa tiene espacios de articulación programados dentro de la carga horaria. Dentro de lo que es primaria tenemos la modalidad especial que tenía el espacio de 90 minutos cada 15 días donde los docentes se juntan para planificar, articular y generar proyectos integrales que necesita la escuela pública. En las escuelas primarias de jornada simple no se contaba con este espacio”, detalló.
“Logramos que el ministerio y la mesa bi lateral entienda que son necesarios estos espacios para poder crear proyectos, poder trabajar en toda la comunidad educativa en especial en este contexto el que estamos hoy. Con el fin de poder contener y garantizar el derecho de los alumnos y alumnas”, finalizó.
Desde el sindicato aseguraron que esta política educativa, que garantiza que todas las escuelas primarias de gestión pública de la provincia cuenten con formatos de ampliación de jornada, según la meta fijada en Consejo Federal de Educación, se implementó en un trabajo conjunto y construcción colectiva entre las instituciones educativas, equipos directivos y supervisores, representantes de la Dirección de Educación Primaria y otras áreas del Ministerio.